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Wusstest du, dass die Rentierhirten in Nordeuropa das Sternbild „Rentier” kennen, die Chinesinnen und Chinesen einen riesigen „Drachen” am Nachthimmel sehen und die Aborigines in Australien den Laufvogel „Emu” in der Milchstrasse erkennen? Anhand der Stellung des Emus wussten die Aborigines übrigens auch, wann sie einzelne Emu-Eier zum Verspeisen stehlen konnten. Natürlich lernst du auch viele unserer Sternbilder und einige Geschichten dazu kennen. Du lernst auch, dich mit einer echten Sternkarte, die du dann behalten darfst, am Sternenhimmel zu orientieren. Wenn das Wetter am Montagabend gut ist, gehen wir nach Falera bräteln, erkunden den Steinkalender „Parc la Mutta” und geniessen anschliessend in der Sternwarte eine Sonderführung. Wenn wir Glück haben, können wir dann unter anderem die Saturnringe durchs Fernrohr bewundern. Bei schlechtem Wetter bleiben wir im Kursraum und schauen gemeinsam einen Film an, der sicher zu spannenden Diskussionen führen wird. Da es im nächsten Jahr schon wieder eine partielle Sonnenfinsternis in der Schweiz gibt, werdet ihr auch eine Sonnenfinsternisbrille anfertigen, damit ihr die Finsternis dann sicher beobachten könnt. Diese Finsternis kannst du von Flims aus gut beobachten, da sie am 2. August kurz vor Mittag stattfindet und die Sonne somit hoch am Himmel steht. Der Mond, der jeden Tag rund 50 Minuten verspätet ist (grösster Vagabund am Himmelszelt), und die fünf sternenähnlichen Objekte am Nachthimmel, die sich scheinbar an keine Regeln halten, sowie andere Phänomene werden zu spannenden Fragen führen, denen wir zusammen nachgehen werden. Haben wir dein Interesse geweckt? Dann melde dich doch gleich auch zum zweiten Kurs an!

Bereits bei der ersten Mondlandung im Jahr 1969 war die Schweiz, genauer gesagt die Universität Bern, mit einem Experiment dabei: dem Sonnensegelexperiment. Mithilfe dieses Experiments konnte unter anderem nachgewiesen werden, aus was der Sonnenwind besteht, der unter anderem für die Entstehung der wunderschönen Polarlichter verantwortlich ist. Dieses Jahr ist nach über 50 Jahren mit der Orion-Raumkapsel (Artemis II) wieder eine bemannte Raumkapsel um den Mond geflogen. Dies ist die Vorbereitung für weitere Mondlandungen, mit dem Ziel, auf dem Mond eine Basis zu errichten. Wir werden uns dieses Projekt gemeinsam anschauen. Auch mit Claude Nicollier, der uns letztes Jahr besucht hat, werden wir uns beschäftigen. Er ist der bisher einzige Schweizer Astronaut, der im Weltraum war und das gleich vier Mal mit einem Spaceshuttle. Unter anderem war die Reparatur des Weltraumteleskops Hubble ein grosser Erfolg. Die riesige internationale Raumstation ISS ist ein Lichtblick für die Menschheit, da dort oben nach wie vor Astronautinnen und Astronauten aus den unterschiedlichsten Ländern zusammenarbeiten, beispielsweise Amerikaner und Russen. Unser neuer Astronaut Marco Sieber, der dieses Jahr leider nicht nach Flims kommen kann, wird eventuell als erster Schweizer zur ISS fliegen. Hoffentlich kann er uns nächstes Jahr besuchen. Und dann war da noch die unglaubliche Landung der Sonde Philae auf dem Kometen Tschuri. Tschuri ist so klein, dass man dort oben ein Gewicht von weniger als einem Gramm spüren würde. Die Berner Physikerin Kathrin Altwegg, die vorletztes Jahr in Flims war, hat mit ihrem Team ein wichtiges Experiment für diese Mission entwickelt. Sie behauptet, kürzlich Post in Form von Bildern von Philae erhalten zu haben. Wir werden euch die Bilder natürlich zeigen. Falls das Wetter am Dienstagabend schlecht war, gehen wir am Donnerstagabend nach Falera (bräteln, Steinkalender „Parc la Mutta”, Sternwarte). Andernfalls sehen wir uns im Kursraum einen interessanten Film an. Ein weiteres Thema wird das unvorstellbar grosse und faszinierende Universum sein. Wie ist es aufgebaut, wie gross ist es und was bedeutet der Satz „Wir bestehen alle (Menschen, Tiere, Pflanzen, Steine …) aus Sternenstaub”? So schön!

Polarlichter zu erleben ist magisch. Besonders weit im Norden, wo der Himmel in leuchtenden Farben tanzt. Doch auch in der Schweiz konnten in letzter Zeit mehrfach Polarlichter beobachtet werden. Heinz Hofer ist Physiker und begeisterter Sternenbeobachter. Seit Jahren reist er zu den Nordlichtern, um dieses faszinierende Naturschauspiel zu beobachten und fotografisch festzuhalten. Seine eindrucksvollen Fotografien und Filmaufnahmen lassen die spektakulären Reisen und die faszinierende Welt der Aurora borealis lebendig werden. Doch wie entstehen Polarlichter? Welche Vorgänge in der Sonne und in der Erdatmosphäre stecken dahinter, und wie wurde dieses geheimnisvolle Phänomen überhaupt entdeckt? Tauchen Sie ein in ein Naturschauspiel, das immer wieder aufs Neue verzaubert.

Gemeinsam mit Ariana und Jan entdeckst du durch Experimentieren und genaues Beobachten verblüffende Phänomene aus Physik, Technik und Optik. Dabei wird geforscht, gebaut, ausprobiert und gestaunt – wie bei echten Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern!

Warum leuchtet eine Farbe am Bildschirm anders als auf Papier? In diesem Kurs entdecken die Kinder den Unterschied zwischen Lichtfarben und Farbpigmenten. Am Bildschirm entstehen Farben aus Rot, Grün und Blau. Beim Drucken mischen sich Cyan, Magenta und Gelb. Die Kinder experimentieren mit beiden Farbwelten und entdecken spielerisch, wie aus Licht und Pigmenten ganz unterschiedliche Farben entstehen.

AUSGEBUCHT. Hast du Lust auf deinen eigenen Computer? In diesem Kurs bekommst du einen Raspberry Pi® mit 7-Zoll-Display, Tastatur und Maus. Du wirst alles selbst einrichten. Dabei lernst du Open-Source-Produkte wie Linux und LibreOffice kennen. Das sind tolle Alternativen zu den bekannten Produkten von Microsoft und Apple. Der Raspberry Pi wurde speziell für junge Leute entwickelt, um ihnen einen spannenden Einstieg in die Informatik, Programmierung und Hardware zu ermöglichen. Die Kosten für die Hardware betragen 150,00 CHF, wovon die Franz Attenhofer-Stiftung die Hälfte übernimmt. Somit bleibt ein Unkostenbeitrag von 75,00 CHF für dich. In Folgekursen kannst du deinen Computer dann auch für weitere spannende Projekte verwenden.

Was wäre, wenn deine selbst programmierte Kunst bis ins Weltall flöge? Du wirst ein Pixelbild – zum Beispiel eine Blume, ein Tier oder einen Sonnenaufgang – für die Astronautinnen und Astronauten auf der Internationalen Raumstation ISS kreieren. Das Pixelbild programmierst du mit Python. Dabei erlernst du auf spielerische Weise die Grundlagen des Programmierens. Doch dein Pixelbild bleibt nicht einfach statisch: Mithilfe des Farbsensors des Astro Pi kannst du es so programmieren, dass es auf seine Umgebung reagiert. Es kann Farben erkennen und sich entsprechend verändern. Das Beste: Am Ende kannst du dein Kunstwerk für die Crew an Bord der ISS einreichen. Mit etwas Glück wird deine programmierte Kunst tatsächlich im Weltall gezeigt.

Mit Schwarzlicht entdecken die Kinder eine faszinierende Welt, die im normalen Licht verborgen bleibt. Sie erfahren, dass UV-Licht zwar für unsere Augen unsichtbar ist, aber bestimmte Farben und Materialien zum Leuchten bringt. Mit UV-Taschenlampen, fluoreszierenden Farben und Alltagsgegenständen wird der dunkle Raum zur leuchtenden Forscherwelt und Unsichtbares plötzlich sichtbar.

In diesem Kurs entwickeln die Kinder das abstrakte Konzept von Zahlen, losgelöst von den konkreten Gegenständen, die gezählt oder betrachtet werden. Die Entwicklung dieses abstrakten Konzepts dauerte Jahrtausende. Seine Wurzeln reichen mehr als 70'000 Jahre zurück. Aus didaktischer Sicht ist es besonders wertvoll, diesen Prozess nachzuvollziehen und im Unterricht aufzugreifen. Historische Zahldarstellungen bieten dabei einen anschaulichen und leicht zugänglichen Ansatz, um die schriftliche Durchführung arithmetischer Operationen zu vermitteln. Inhaltlich stützt sich dieser Kurs auf das neue Lehrmittel Mathematik entdecken und entwickeln: Vom Zählen zur Zahldarstellung, herausgegeben von Juraj Hromkovič und weiteren Mitautorinnen. Juraj Hromkovičs Leitgedanke lautet: „Unterrichten wir nicht nur die Produkte der Wissenschaft und den Umgang damit, sondern die Prozesse ihrer Entwicklung und Entdeckung!”

Kristalle sind beeindruckende Wunderwerke der Natur, die uns im Alltag oft begegnen, ohne dass wir ihnen grosse Beachtung schenken. Ob Salz, Zucker oder Edelsteine, all diese Stoffe bilden wie von selbst kunstvoll geordnete Strukturen. Doch was genau sind Kristalle und wie entstehen sie? In diesem Workshop züchten wir unsere eigenen Kristalle und lernen dabei die Prozesse ihrer Entstehung kennen.

In diesem Kurs erforschst du, wie eine Maschine lernen kann und das ganz ohne Computer! Du spielst gegen einen «Papier-Computer», der nach jedem Spieldurchgang belohnt oder bestraft wird und dadurch mit jeder Partie schlauer wird. Am Beispiel von Minischach auf einem 3×3-Brett wirst du selbst zum KI-Trainer und bringst dem «Papier-Computer» bei, besser zu spielen. Du wirst staunen, wie schnell dein «Papier-Computer» lernt! Komm vorbei und entdecke, wie Reinforcement Learning als Methode der Künstlichen Intelligenz funktioniert. Zum Anfassen und Selbermachen.

Mach mit im Fruchtgummilabor! Hier stellst du deine eigenen Fruchtgummis her. Das macht Spass und ist spannend, denn du erlebst live, wie aus Pulver und Wasser die leckere Süssigkeit entsteht. Hast du dich aber auch schon einmal gefragt, was Fruchtgummis so gummiartig macht? In diesem Kurs gehen wir dieser Frage auf den Grund. Du erfährst auf einfache Weise, welche Stoffe dafür verantwortlich sind.

Ihr lernt, einfache Experimente mit Dingen aus dem Alltag vorzuführen, die Vorgänge zu erklären und euer Publikum mit einer Mischung aus Show und Wissen zu verblüffen. Zum Abschluss des Kurses gestaltet ihr eine kleine Science-Show, in der ihr euch gegenseitig einige Experimente präsentiert und Feedback gebt.

Chemie begegnet uns jeden Tag. Sie findet nicht nur in Laboren oder Fabriken statt, sondern ist ein wichtiger Teil unseres Alltags. In diesem Kurs gehst du einfachen chemischen Phänomenen aus dem Alltag auf die Spur. Du wirst beobachten, experimentieren und entdecken, was hinter scheinbar selbstverständlichen Vorgängen steckt.